{"id":1754,"date":"2021-09-24T18:34:49","date_gmt":"2021-09-24T16:34:49","guid":{"rendered":"https:\/\/mvt.mfr.fr\/?p=1754"},"modified":"2021-11-19T16:29:35","modified_gmt":"2021-11-19T15:29:35","slug":"danciens-panneaux-de-signalisation-un-outil-pedagogique-et-beaucoup-dechanges-pour-lutter-contre-les-prejuges-sur-les-migrants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mvt.mfr.fr\/index.php\/2021\/09\/24\/danciens-panneaux-de-signalisation-un-outil-pedagogique-et-beaucoup-dechanges-pour-lutter-contre-les-prejuges-sur-les-migrants\/","title":{"rendered":"D\u2019anciens panneaux de signalisation, un outil p\u00e9dagogique et beaucoup d\u2019\u00e9changes\u2026 pour lutter contre les pr\u00e9jug\u00e9s sur les migrants"},"content":{"rendered":"\n

La classe de 4\u00e8me<\/sup> de la MFR de Thuret (Puy-de-D\u00f4me) a men\u00e9 le projet \u00ab Code Respecto \u00bb \u00e0 l\u2019aide d\u2019anciens panneaux de signalisation et d\u2019un support p\u00e9dagogique pour amorcer le d\u00e9bat et lutter contre les repr\u00e9sentations erron\u00e9es sur les migrants. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Une br\u00e8ve histoire du projet<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Un \u00ab Code Respecto \u00bb\u2026 pour lutter contre les pr\u00e9jug\u00e9s sur les migrants. C\u2019est le nom du projet lanc\u00e9 par la MFR de Thuret destin\u00e9 \u00e0 la classe de 4e<\/sup>. Il s\u2019est construit autour de deux \u00e9l\u00e9ments : un support d\u2019animation avec d\u2019anciens panneaux de signalisations r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s et d\u2019une bo\u00eete \u00e0 outils \u00ab La voix des migrant(e)s et des diasporas – d\u00e9construire 10 id\u00e9es re\u00e7ues sur migrations et d\u00e9veloppement \u00bb, port\u00e9e par le FORIM (Forum des organisations de solidarit\u00e9 internationale issues des migrations).<\/p>\n\n\n\n

La vingtaine d\u2019\u00e9l\u00e8ves a commenc\u00e9 d\u2019abord par repeindre l\u2019ensemble des panneaux de signalisation en noir avec le logo de la MFR et une ampoule blanche. Le travail s\u2019est poursuivi par des moments d\u2019\u00e9change et de d\u00e9bat en classe en s\u2019appuyant sur le jeu p\u00e9dagogique compos\u00e9 de 7 cartes portant une affirmation vraie, et de 9 cartes avec une affirmation fausse ou incompl\u00e8te. L\u2019objectif \u00e9tant de provoquer des r\u00e9flexions et de lutter contre les repr\u00e9sentations erron\u00e9es autour du sujet sensible des migrations.<\/p>\n\n\n\n

Ce dialogue s\u2019est poursuivi \u00e0 l\u2019occasion du March\u00e9 \u00e9ph\u00e9m\u00e8re et de la porte ouverte de la MFR, le samedi 29 mai 2021, avec un stand d\u00e9di\u00e9 : sur chaque table, un panneau de signalisation s\u2019y trouvait avec deux fiches plastifi\u00e9es comportant une id\u00e9e re\u00e7ue, et \u00e0 c\u00f4t\u00e9 un buste de Marianne en papier m\u00e2ch\u00e9 (un autre projet men\u00e9 par le formateur en \u00e9ducation morale et civique). \u00ab L\u2019aide au d\u00e9veloppement permet de r\u00e9duire le migrations, vrai ou faux ? \u00bb ; \u00ab Les migrants repr\u00e9sentent un co\u00fbt pour les Pays d\u2019accueil, vrai ou faux ?\u00bb, etc. Au total 16 affirmations ont g\u00e9n\u00e9r\u00e9 des discussions entre les \u00e9l\u00e8ves de 4e<\/sup> et les visiteurs. La crise sanitaire a emp\u00each\u00e9 \u00e0 d\u2019autres temps forts de se d\u00e9rouler, comme une pr\u00e9sence sur le festival \u00ab Les cultures du Monde \u00bb \u00e0 Gannat, ainsi que des rencontres avec le centre d\u2019accueil de demandeurs d\u2019asile de Bussi\u00e8re et Pruns et la Cimade, elles sont pr\u00e9vues cette ann\u00e9e aupr\u00e8s de ces jeunes scolaris\u00e9s en 3e<\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Trois questions \u00e0 Sophie Parent, monitrice-formatrice \u00e0 la MFR de Thuret :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Il y a eu un partage de connaissances et une sensibilisation des \u00e9l\u00e8ves sur des aspects auxquels ils n\u2019\u00e9taient pas concern\u00e9s <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Comment en \u00eates-vous venu \u00e0 travailler sur le sujet des migrations ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Depuis quelques ann\u00e9es nous observions dans les classes des r\u00e9actions assez tranch\u00e9es sur les migrants. L\u2019actualit\u00e9 sur ces sujets favorisait chez eux des propos virulents avec des id\u00e9es re\u00e7ues qui s\u2019imposaient de plus en plus dans les \u00e9changes tels que \u00ab les migrants viennent prendre nos emplois \u00bb \u00ab les migrants ont beaucoup d\u2019argent, on leur paie tout \u00bb. Nous avons donc souhait\u00e9 aborder ces questions ensemble dans une d\u00e9marche constructive en s\u2019aidant de ce jeu des 10 mythes sur les migrations. Ce support p\u00e9dagogique s\u00e9rieux \u00e9tait indispensable pour aborder ce sujet sensible, il nous a permis de nourrir les \u00e9changes avec des faits concrets et des chiffres fiables, sans cela, ce travail aurait \u00e9t\u00e9 d\u00e9licat pour lancer des d\u00e9bats sur les migrations internationales et faire bouger les lignes.<\/p>\n\n\n\n

Quel a \u00e9t\u00e9 l\u2019impact de ce projet aupr\u00e8s des jeunes ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Au d\u00e9part, ce projet a suscit\u00e9 du scepticisme dans la classe. Certains \u00e9taient arc-bout\u00e9s \u00e0 des id\u00e9es re\u00e7ues. Puis petit \u00e0 petit ils se sont int\u00e9ress\u00e9s au sujet, ils en ont parl\u00e9 avec leur famille, leurs copains. Certains ont regard\u00e9 des reportages, d\u2019autres ont lu des articles. Ils r\u00e9agissaient \u00e9galement \u00e0 ce qu\u2019ils pouvaient voir sur les r\u00e9seaux sociaux. Il y a eu un partage de connaissances, et une sensibilisation sur des aspects auxquels ils n\u2019\u00e9taient pas concern\u00e9s. Cela a permis \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves qui tenaient des propos radicaux de les mod\u00e9rer. D\u2019autres \u00e9taient dans une grande ouverture d\u2019esprit avec une volont\u00e9 d\u2019apprendre. Cette d\u00e9marche a suscit\u00e9 beaucoup d\u2019\u00e9changes en compagnie des moniteurs, lors des repas \u00e0 la cantine, ou les veill\u00e9es le soir, mais aussi de mani\u00e8re informelle entre les jeunes. L\u2019objectif \u00e9tait de g\u00e9n\u00e9rer des questionnements, de d\u00e9bloquer les id\u00e9es re\u00e7ues, en ce sens il est atteint. Il s\u2019agit d\u2019une amorce que nous souhaiterions approfondir avec des acteurs ext\u00e9rieurs, cela n\u2019avait pas pu se faire \u00e0 cause du Covid. Nous esp\u00e9rons cette ann\u00e9e aller au bout de l\u2019aventure en organisant une rencontre avec le centre d\u2019accueil de demandeurs d\u2019asile de Bussi\u00e8re et Pruns et la Cimade.<\/p>\n\n\n\n

En quoi ce projet s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9 utile pour la MFR ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ce travail sur les repr\u00e9sentations des migrants a non seulement suscit\u00e9 un d\u00e9bat entre les jeunes, mais aussi avec les 12 personnes de l\u2019\u00e9quipe de la MFR, \u00e0 la fois les moniteurs, mais aussi la ma\u00eetresse de maison, le secr\u00e9tariat, l\u2019homme de m\u00e9nage\u2026 Nous avons veill\u00e9 \u00e0 avoir un discours commun, et argument\u00e9 envers les \u00e9l\u00e8ves, il y a eu beaucoup de discussions entre nous. Aussi, ces anciens panneaux de signalisations se sont r\u00e9v\u00e9l\u00e9s \u00eatre un support d\u2019animation utile pour d\u00e9battre de sujets sensibles. Nous envisageons de les r\u00e9utiliser pour travailler sur d\u2019autres projets tels que l\u2019\u00e9galit\u00e9 homme femme, le r\u00e9chauffement climatique\u2026et de les d\u00e9ployer dans des manifestations \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de la MFR pour \u00eatre plus pr\u00e9sent sur notre territoire.<\/p>\n\n\n\n

Ils se sont investis dans le projet !<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ce projet m\u2019a permis de d\u00e9velopper mes connaissances et d\u2019\u00e9voluer sur certaines id\u00e9es re\u00e7ues<\/p>Benjamin Gallier, 15 ans, en 3e<\/sup><\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00ab Ce projet m\u2019a permis de d\u00e9velopper mes connaissances et d\u2019\u00e9voluer sur certaines id\u00e9es re\u00e7ues. Je pensais savoir certaines choses, alors que c\u2019\u00e9tait faux. J\u2019ai d\u00e9couvert par exemple que les fran\u00e7ais \u00e0 l\u2019\u00e9tranger \u00e9taient aussi des migrants, selon moi ce sont des expatri\u00e9s. Je ne savais pas non plus que les migrants et les immigr\u00e9s c\u2019\u00e9tait la m\u00eame chose. J\u2019en ai aussi parl\u00e9 avec mes parents. \u00bb<\/p>\n\n\n\n

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    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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